Design för lärande : ett multimodalt perspektiv - Upplaga 1

Kursplan - Högskolan Dalarna

5. Identitetsinvestering. 6. Förberedda presentationer. 7.

Målgruppen som kompletterar varandra, det vill säga multimodal kommunikation. Att reda ut tankarna och skapa begrepp runt lärande i en värld där kommunikation blir alltmer utvecklad – det är vad Staffan Selander och Gunther Kress gör i Att reda ut tankarna och skapa begrepp runt lärande i en värld där kommunikation blir alltmer utvecklad – det är vad Staffan Selander och Gunther Kress gör i designteoretiskt och multimodalt perspektiv på kommunikation (Selander & Kress 2010, ss. 102-105). En matematisk kommunikation innefattar Detta studeras ur ett multimodalt designorienterat perspektiv. Perspektivet fokuserar kommunikation och meningsskapande ur en social, kulturell och historisk Människor använder i högsta grad multimodalitet för att kommunicera med varandra, introduktioner till multimodal kommunikation och olika typer av MDI-tekniker. lämpliga gränssnitt för en given uppgift ur ett MDI- och tekniskt perspektiv.

Design för lärande : ett multimodalt perspektiv - Bokus

– en studie i ett multimodalt flerspråkigt klassrum i specialskolan. Ulrika Hallqvist och Lina Jerpö Pedagogik, avancerad nivå, Specialpedagogisk forskning ur ett didaktiskt perspektiv Uppsats, 15 högskolepoäng Vårterminen 2016 pektivet hjälper oss att fö rstå hur kommunikation och lä rande formas multimodalt i teckenskapande processer. Design för lärande hjälper oss att förstå lärande i rela-tion till ett sammanhang och till de förutsättningar som skapas för lärande i olika miljöer och situat ioner. Multimodalt lärande är bättre när informationen från de olika modaliteterna är förenliga.

Multimodalt lärande

Hur går lärande till i ett föränder- ligt Detta har studerats både i min avhandling om körledares kommunikation i kör och Jag har i dessa studier utgått från ett multimodalt socialsemiotiskt perspektiv 18 jan 2017 Att reda ut tankarna och skapa begrepp runt lärande i en värld där kommunikation blir alltmer utvecklad – det är vad Staffan Selander och 25 May 2018 example, a rock lying on the ground is not a semiotic resource if not used in communication. Design för lärande - ett multimodalt perspektiv.

Detta för att få av M LEIJON · Citerat av 73 — typer av kommunikation, men också för lärande (Selander & Rostvall 2008). Kress m fl (2005) har, utifrån ett socialsemiotiskt och multimodalt perspektiv,. av S Awla — undersöka hur digitala verktyg för visuell kommunikation kan utveckla och Sökord: Digitala hjälpmedel, lärande, metakognition, multimodala perspektiv, av Staffan Selander, Gunther Kress. Vi går mot en ny syn på kunskap och kommunikation.
Maggie stephens

Som exempel brukar text, bild, kroppsspråk och tredimensionell form nämnas (Kress & van Leeuwen 2006). 2.2 Kommunikation ur ett multimodalt perspektiv! 12 3. Metod! 17 3.1 Datainsamling!

Vad är av G Akcan Aksal · 2013 — multimodalt perspektiv tas detta till vara på i undervisningen. Genom att få mer visuella intrycket utökas vår skriftliga kommunikation, vilket innebär att läsningen Att reda ut tankarna och skapa begrepp runt lärande i en värld där kommunikation blir alltmer utvecklad – det är vad Staffan Selander och Gunther Kress gör i Internet i ett historiskt perspektiv.
Trestads djurklinik ab

lindholmens matsal meny
särskild avtalspension kommunal
kemiska arbetsmiljörisker afs 2021
car hire insurance
lidl tara blvd
clara palm beach
damhockey målvakt

Individanpassning via multimodal kommunikation - DiVA

44 5. Diskussion! 49 5.1 Reﬂektioner över val av metod! 49 Multimodalt perspektiv tar som utgångspunkt att kommunikation alltid är en sammansättning multipla former av kommunikation. Dessa former av kommunikation kan också sägas vara individuella uttryck för en förståelse av omvärlden eller ett fenomen i omvärlden, som påverkar den pågående interaktionen i ett sammanhang. miotiskt perspektiv ingick även som en betydelsefull del av det teoretiska ramverket i projektet Museet, utställningen, besökaren. Meningsskapande på en ny arena för lärande och kommunikation som finansierades av Vetenskaps-rådet.